A Magyar Ifjúsági Vöröskereszt 2001-ben indította el Bázisiskola programját 20 általános iskola részvételével. Az azóta eltelt időben az iskolák száma megsokszorozódott. Mára 150 általános és középiskola tagja országszerte e programnak, melynek lényege, hogy az iskolai nevelésben kiemelt szerephez jussanak a vöröskereszt tevékenységével rokon ismeretek.

Ez azt jelenti, hogy a programban résztvevő iskolák tanulói egyrészt szabadidejükben elsősegélynyújtást tanulnak, rendszeres véradók, illetve azt, hogy az iskola szellemiségéből adódóan természetessé válnak számukra olyan korszerű, életmódbeli magatartásformák, amelyek nem csak egészségük megőrzésében, hanem felelősségteljes közösségi szerepvállalásukban is kulcsfontosságúak.

Elnevezésük arra is utal, hogy ezen iskolák a Magyar Ifjúsági Vöröskereszt tagjainak és önkénteseinek fontos pillérei, és ezért a szervezet nagy becsben tartja mindnyájukat. A programhoz természetesen bármely iskola csatlakozhat a pályázati adatlap kitöltésével, mely további információkat tartalmaz.

I. számú modulprogram-koncepció

Elsősegélynyújtás és baleseti szimuláció

Az adott tananyag:

• Andics L.: Alapfokú és közuti elsősegélynyújtás.
• Szakirodalmi jegyzék: angol kiadvány, Oxiológia, biológia tankönyv,
• Sürgősségi memorix, Baleseti szimuláció, Tünettan – szimuláció
• Elmélet, gyakorlat
• Ismeretek gyakorlati alkalmazása

Megvalósítás:
Tanfolyamok, szabadidős tevékenység keretében (tanfolyam, szakkör, klub, tábor, játszóház, házi verseny, iskolai és városi bemutatók)

Módszerek:
Mentőállomás látogatás, előadás és magyarázat, bemutatás, gyakorlás, gyakoroltatás, szituációs feladatok.

Eszközök:
Video, TV, diavetítő, írásvetítő, léguti modell, tábla, imitációs készlet, ambu baba, anatómiai táblasorozat, csontváz, emberi torzó, smink készlet, anatómiai atlasz, gyakorló kötszerek, megfelelő helyiség, plédek, számítógép – internet csatlakozással, didaktikai egységcsomag.

Személyi feltételek:
Megalapozott elméleti és gyakorlati képzés. Kortársak, orvos, iskolavédőnő, egészségügyi dolgozó, mentő, baleseti szimulátor, imitátor, sminkes megfelelő számban álljon rendelkezésre.

Célok:

• Minél többen sajátítsák el az alapfokú elsősegélynyújtási ismerteket, hogy a bajbajutott egyéneken szakszerűen tudjanak segíteni.
• Minél több fiatalt tudjunk megnyerni a Vöröskeresztnek az elsősegélynyújtáson keresztül.
• A szabadidő hasznos eltöltése.
• Ezek a gyerekek családon belül terjesszék az elsősegélynyújtó ismereteket.
• Pályaválasztás.

Javaslat:

• A megyei elsősegélynyújtó vetélkedő első helyezettjei kapják meg a közuti elsősegélynyújtó vizsgaigazolást.
• A német elsősegélynyújtó fólia lefordítása, eljuttatása a megyei szervezteken keresztül a tanfolyamvezetőkhöz.

II. számú modulprogram-koncepció

Közösségi tevékenységek

Célja:
Közösségi tevékenység szervezése a helyi közösség felé (külső kapcsolatok)

Feladatok:

• Kapcsolatrendszer kialakítása, rendszerezése (kapcsolat formája, rendszeressége, kapcsolattartó személye mindkét részről)
• Igények elemzése, feladatok pontosítása.

• Vöröskereszt, egészségügyi és szociális intézmények megismerése, véradáshoz műsor, segítségnyújtás véradáson, idősek klubjában látogatás, műsor
  gyűjtőakciók (papírgyűjtés, ruha, ajándékgyűjtés, veszélyes hulladék, pénzgyűjtés), jeles napok a helyi közösségek részére, táborok, nemzetközi kapcsolatok kiépítése, kapcsolatok kialakítása

• Szociális térkép készítése - védőnők, háziorvosok, önkormányzat, házigondozók, ifjúsági felelősök segítségével.

• Biztonság megteremtése - veszélyhelyzet feltérképezése (közlekedés, játszótér, kerékpárút stb.)

• PR tevékenység

• leveleken vöröskeresztes embléma
• jelvény, póló stb. kedvezményes áron
• iskola falán jól látható tábla

Ütemterv:

• Szeptembertől szeptemberig.
• A megállapított feladatokhoz kell az ütemtervet elkészíteni (feladat, határidő, felelős, cél, sikerkritériumok, értékelés)
• Dokumentáció módja: füzet, dosszié, forgatókönyv stb. (iskolától függő).
• A gyerekek jutalmazása.

III. számú modulprogram-koncepció

Véradásszervezés

Propagandaanyag megismertetése (Három ötlet), videokazetták, ezzel összefüggő kérdések megválaszolása. (iskolai foglalkozásokon, szabadidős programokon minél több tanuló részére)

• Gyerekek látogatása a vérellátó állomáson donor kíséretében, iskolai kihelyezett véradás megtekintése. (személyes élmények és
• tapasztalatok)
• Véradásszervező munka elvégzése versenyszerűen. Donorok szervezése (iskolán belül és a vonzáskörzetben). Meghívók, plakátok kihelyezése,
• terjesztése.
• Véradók és véradásszervezők elismerése, ahol a tanulók adják a műsort. (iskolai keretben bensőségesebb hangulatú, szponzor bevonása)
• Első véradó, rendszeres véradó, vért kapott egyén személyes beszámolója egy foglalkozás alkalmával.
• A szervezést végző tanulók élményei (pozitív, negatív) a szervezés során – tapasztalatok összegzése és elemzése a további munkához.
• Kortárs ifjúsági véradásszervező bevonása a munkafolyamatba folyamatosan.

Ötletek:

• szülői értekezlet napján, középiskolában fogadóóra napján legyen véradás
• véradás napján tartott ügyelet, gyerekmegőrző működtetése
• farsangi napra szervezni a véradást az iskolában
• véradás témában plakátok készítése

IV. számú modulprogram-koncepció

Komplex egészségnevelés

Elméleti háttér:
Egészségnevelés: az egészséges életmód fenntartására és nem a betegségmegelőzésre.
Egészség: testi lelki, társadalmi, környezeti
Testi nevelés: higiénia (tisztálkodás, fogápolás, öltözködés, táplálkozás), edzettség – sport (fizikai állóképesség)
Lelki nevelés: „Ép testben ép lélek”, önismeret – önbizalom, önépítés, énképformálás, konfliktuskezelés, pozitív gondolkodásra nevelés, másság elfogadása, barátság – szerelem, szex – családi életre nevelés, tolerancia, szeretetre nevelés (véradás, idősek, fogyatékosok)
Társadalmi nevelés: társas kapcsolatok minden szinten (korosztály – közeg)
Természeti környezet: környezetvédelem, környezeti nevelés

Megvalósítás:
Szabadidőben, kis- és nagycsoportban témától függően.
Kommunikációval: beszélgetések (kortárscsoportok), szituációs játék, film- és videóvetítés, szemléltető képek, transzparensek, internet, kiselőadások, fóliák, tesztek, plakátok.
Gyakorlati megvalósítással: saláta piknik, táplálkozási szivárvány, táplálkozási piramis, ismerkedés az egészséges táplálékokkal, napi étrend, kalória táblázat, gyümölcs, zöldség szobor; öltözködési – smink bemutató; szakemberekkel fogápolási hónap; rövid torna; bemutatkozás, kézfogás, szemkontaktus gyakorlatok; káros szenvedélyek bemutatása, kísérlet (dohányzás, alkohol); véradóállomás látogatása donorral, plakátok terjesztése; eszmeterjesztés; elsősegélynyújtás, gyakorlatok; séta erdőben, környéken (védd a fát, oduk a madaraknak, etetők, látogatás szennyvíztisztítóba); szituációs játékok, műsorok, ajándékok készítése.

Segítők:
Iskola, ifjúságvédelmi felelős, szülői munkaközösség, alapítványok (pályázatokkal), iskolaorvosok, mentők, védőnő, orvos, pszichológus, kortárs ifjúsági vöröskresztes, ifjúsági tanács, vérellátó, ÁNTSZ, Vöröskereszt minden szinten, rendőrség, mentálhigiénés szakemberek, gyámügy, kozmetikus, fodrász, gyógyszerész, természetgyógyász, testnevelők, vízmű, erdészeti és természetvédelmi szakember, idősek otthona.

Ütemterv:

Szeptember
Csoportalakulás, éves program kialakítása
Bemutatkozás, tisztasági verseny (2 havi értékeléssel), saláta piknik

Október
Kortárs segítők bemutatkozása, öltözködés (időjárásnak megfelelően), barátság (teadélután, saláta, sulibuli)
Látogatás a mentőknél

November
Fogászat – fogápolás – testápolás
Társas kapcsolatok, önismeretfejlesztés és konfliktuskezelés gyermekpszichológussal
Látogatás véradáson

December:
AIDS – kortárs oktatóval
Szeretet közvetítése, társas kapcsolatok, ajándékkészítés, ajándékozás, gyűjtés, műsor
Családi életre nevelés

Január
Elsősegélynyújtó tanfolyam indítása
Betegápolás tanfolyam indítása
Csecsemőgondozás tanfolyam indítása
Dohányzás, alkohol

Február
Családi élet, barátság, szerelem, szex
Drogok

Március
Elsősegély háziverseny
Barátság, szerelem, szex, bőrápolás
Egészséges életmód verseny

Április
Városi versenyek
Egészségnapi akciók
Természetvédelmi nap, vetélkedő iskolai szinten, hulladékgyűjtés
Látogatás egy erdei iskolában

Május
Eszmeterjesztés
Egészségnap, iskolai sportnap, sorversenyek
Vöröskereszt világnap
Kirándulás

Június
Éves munka értékelése, eredmények, hiányosságok, jobbítási lehetőségek
Teadélután, nyári tábor tervezése (vándor, helyi, erdei)